Karina Soria, 42 años, San Francisco Solano, Quilmes, Bs As.

Karina Soria, 42 años, San Francisco Solano, Quilmes, Bs As. Al pensar en mi trayectoria escolar se me viene a la memoria mi recorrido en el nivel primario en la escuela N° 32 de la Localidad de San Francisco Solano, Quilmes Oeste. En primer y segundo grado teníamos una maestra que queríamos mucho, ella nos demostraba mucho cariño, nos trataba con amor, jamás hacía diferencias entre mis compañeros, fomentaba entre nosotros el respeto y el buen trato, era hermoso ir a la escuela y saber que nos íbamos a encontrar con ella. Era tal el vínculo fuerte que creíamos que en el día de su casamiento ella nos invitó especialmente a llevarle la cola de su vestido en la iglesia. Al compartir esta experiencia de mi vida tomé conciencia de la importancia que tienen los vínculos en la relación docente – alumno, así como compartía mi compañero Ignacio, que más allá de transmitir los contenidos propios del nivel o la materia, tiene mucha relevancia el modo en que nos tratamos y cómo transmitimos el conocimiento.

Reflexión: Me quedo con la frase del texto de la clase dos donde dice: Paulo Freire, en su obra “Pedagogía de la Autonomía”, nos invita a pensar en la figura del educador como aquel que aprende primero a enseñar pero que, también, aprende a enseñar al enseñar algo que es re-aprendido por estar siendo enseñado, sin lo cual no aprende, el educador se ayuda a descubrir dudas, aciertos y errores. Y también Andrea Alliaud, docente e investigadora en formación docente 1, (2017) concibe el oficio de ser docente, equiparando a la práctica docente con la de una artesanía. Pensar la práctica de esta manera aporta múltiples aristas que permiten visibilizar la complejidad del trabajo cotidiano. Lo artesanal en la enseñanza tiene que ver con la cualificación, pero no sólo en la pericia técnica, sino también en torno del pensamiento asociado, que incluye el conocimiento, la reflexión sobre lo hecho, el sentimiento que nos liga y nos posiciona junto con el compromiso con lo que estamos haciendo.